Americký duch: Prečo je miera predčasného ukončenia školskej dochádzky u študentov pôvodných Američanov vyššia ako v ktorejkoľvek inej etnickej skupine

Po zavedení politiky sťahovania z Indie boli indiánske deti tlačené do internátnych škôl, kde boli často trestané a znášané bitím alebo hladom.



Značky: Americký duch: Prečo je miera predčasného ukončenia školskej dochádzky u študentov pôvodných Američanov vyššia ako v ktorejkoľvek inej etnickej skupine

(Getty Images)



kedy začína nová séria Bear Grylls?

Komunitu pôvodných Američanov sužuje nespočetné množstvo problémov. Najmä otázka vzdelávacích aktivít pôvodných Američanov bola dvojsečnou zbraňou s dvoma kontrastnými scenármi. Zatiaľ čo sa veľa vzdelávacích programov aktívne snaží zvýšiť vzdelanostné postavenie indiánskych detí, na druhej strane komunita čelí najvyššiemu počtu osôb, ktoré predčasne ukončia školskú dochádzku, spomedzi všetkých rasových alebo etnických skupín v USA. Vďaka podstatnému zvýšeniu miery predčasného ukončenia štúdia domorodých Američanov na strednej alebo vysokej škole je riešenie tohto problému herkulovskou úlohou. Skutočným problémom v tomto prípade, ktorý ľudí trápi, je v prvom rade identifikácia dôvodov, ktoré spôsobujú predčasné ukončenie štúdia.

Ale tieto problémy pramenia z raných vládnych prístupov k vzdelávaniu indiánskych detí. Po tom, čo USA podpísali politiku indického sťahovania a presídľovania, boli kmene zbavené pôdy, boli im však sľúbené verejné zariadenia a služby vrátane trvalého vzdelávania. Zlyhanie pri plnení zmluvných doložiek o vzdelávaní detí pôvodných Američanov v krajine sa prvýkrát stalo verejnou informáciou v roku 1928, keď bola zverejnená 847-stranová správa Meriam. Zdôraznilo sa v ňom, že snahou indiánskeho vzdelávania bolo adaptovať sa na internátny systém, ktorý by sa neskôr zlikvidoval za to, že bol skazený a urážlivý. Deti boli často trestané a znášali bitie za to, že sa rozprávali v ich rodnom jazyku, alebo že praktizovali svoju duchovnú vieru. Školy uvalili na študentov manuálnu prácu a dokonca sa pokúsili vykoreniť ich „indiánstvo“ tým, že ich naučili, že ich kultúry a jazyky sú podradné.

Toto je jedna z malej zbierky fotografií indickej školy v Albuquerque, ktorá bola založená v roku 1881 s cieľom zabezpečiť priemyselné školenie pre indiánov na juhozápade. Do roku 1912 mala škola 8 základných škôl a viac ako 300 študentov; do roku 1925 sa zápis zvýšil na viac ako 800 študentov a boli pridané ročníky 11 a 12. Indická škola v Albuquerque pokračovala v činnosti až do roku 1982, keď bol jej program presunutý do indickej školy v Santa Fe ( Wikimedia Commons )



ako starý je lauren sanchez

To nakoniec formovalo negatívne zmýšľanie pôvodných Američanov voči systému verejného školstva. Keď sa pozrieme späť na zverstvá, ktoré sa vyskytli na ich predkoch v prvých osadách USA, domorodí Američania majú určitú nedôveru a odpor voči vláde, čo zase vytvára atmosféru, kde je hodnota štátneho školstva nedocenená a nepochopená. Výsledkom je, že veľa detí pôvodných Američanov stratí potrebnú motiváciu študovať a nakoniec opustia školu. Bureau of Indian Education (BIE) podporuje 183 škôl v 64 rezerváciách v 23 stanovách, z ktorých 59 škôl priamo riadi BIE, zatiaľ čo 124 prevádzkuje miestne kmeňové školské rady a dozorcovia podľa zákona o kmeňových školách z roku 1988.

Údaje Úradu pre indiánske záležitosti (BIA) zistili, že miera predčasného ukončenia školskej dochádzky medzi indiánskymi študentmi sa pohybuje medzi 29% a 36%, a zvyčajne nejaký čas medzi 7. a 12. ročníkom. Čísla sú obzvlášť vysoké v tých oblastiach, kde rodičia indiánskych detí tvrdia, že o pôvodnej kultúre nie je dostatočné povedomie alebo porozumenie. Všeobecne 90 percent indiánskych študentov študuje na verejných školách v USA a je pravdepodobné, že budú suspendovaní ako ktorákoľvek iná rasová skupina (okrem afroameričanov). Väčšina zo zvyšných 10 percent navštevuje školy spravované BIA, kde sú celoštátne počty absolventov a skóre v testoch medzi najnižšími.

Mountain Elk Wall, študentský stážista z univerzity Salish / Kootenai College v indickej rezervácii Flathead, pracuje na štúdii pôvodných trávnych porastov, pri ktorej analyzuje rôzne populácie tráv, aby zistil, či sa zhoršujú alebo rastú, a skúma, ktoré faktory ovplyvňujú ich rast alebo rast. pokles ( Wikimedia Commons )



V roku 2015 Kalifornská univerzita v Los Angeles Centrum pre nápravu občianskych práv vo svojej správe zdôraznila, že u domorodých študentov je dvakrát pravdepodobnejšie, že budú čeliť disciplinárnym opatreniam v porovnaní so svojimi bielymi kolegami. Komunita pôvodných Američanov predstavuje iba jedno percento študentskej populácie v USA; Predstavujú však dve percentá z celkového počtu zatknutí škôl a tri percentá incidentov hlásených zamestnancami školy orgánom činným v trestnom konaní na základe údajov zhromaždených Národným kongresom domorodých Američanov v roku 2014. Podľa analýzy UCLA sa natívni študenti neúmerne zúčastňujú aj virtuálnych školení. školy. Asi 60 percentám škôl tiež chýba širokopásmové pripojenie alebo počítače na podporu dištančného vzdelávania. Väčšina z nich závisí od zastaraného pripojenia T1.

Dievčenská skratková trieda, Haskell Institute, Lawrence, Kansas, 1910 ( Wikimedia Commons )

Vysoká úroveň chudoby medzi domorodými Američanmi navyše vytvára prekážky pri dosahovaní vzdelávacích úspechov. Niektoré štúdie však zistili, že aj keď sa vedci pokúšali ovládnuť aspekt chudoby, rasa stále určovala, ako je študent disciplinovaný v systéme verejných škôl. Pozastavenia a vylúčenia študentov pôvodom z Ameriky sú častejšie na rozdiel od ich vrstovníkov a môžu viesť k medzerám v učení. Okrem toho sa riaditelia federálne podporovaných škôl musia orientovať v byzantčine, ktorá prekrýva nariadenia BIE, aby mohli vykonávať tie najzákladnejšie funkcie, to znamená nákup učebníc a obedov v školách. Federálna študijná skupina oznámila ministerstvu vnútra, že to zasahuje do ich zamerania na ich primárne poslanie inštruktážneho vedenia. Táto študijná skupina tiež zistila, že kmeňové školy sú financované federálnou vládou iba z 67 percent ich administratívnych nákladov, takže riaditeľom nezostáva nič iné, ako na pokrytie zostávajúcich nákladov použiť inštruktážne rozpočty. Nehovoriac o tom, že niekoľko z týchto škôl je v mimoriadne žalostných podmienkach, s chátrajúcou infraštruktúrou, zatekajúcimi strechami a stenami, plesňami, azbestom a starnúcou flotilou autobusov, ktoré jazdia po cestách, ktoré sú za zlého počasia nepoužiteľné.

má Mariah Carey plastickú chirurgiu?

S cieľom zvrátiť tieto štatistiky sa iniciovalo niekoľko vzdelávacích programov zameraných na poskytovanie lepších príležitostí pre indiánskych študentov. Vláda USA zaviedla aj špeciálne stáže a štipendijné problémy s cieľom poskytnúť mladým indiánskym mladým ľuďom motiváciu, aby mohli študovať. Mnoho škôl prijalo natívnu kultúru ako tému do svojich učebných osnov. Analytici už skôr poznamenali, že keď učitelia odmietnu uznať indiánsku kultúru v rámci natívneho študentského tela, študenti sa stanú zraniteľnými. Učitelia sa musia najskôr vzdelávať o natívnej kultúre, aby boli vnímaví k interakcii s natívnymi študentmi. Školy, ktoré sa stali kultúrnejšie citlivými voči pôvodným obyvateľom Ameriky, zaznamenali postupný pokles v množstve disciplinárnych opatrení prijatých proti študentom.

American Spirit je kampaň zameraná na problémy, ktorým čelí indiánske spoločenstvo v Amerike. V nasledujúcich dňoch bude tento stĺpec obsahovať príbehy odhodlania, triumfu, dedičstva a vykúpenia.

Ak máte pre nás novinku alebo zaujímavý príbeh, kontaktujte nás na (323) 421-7514

Zaujímavé Články